sábado, 6 de mayo de 2017

Mi reflexión sobre el vídeo

Este vídeo habla sobre la neuroeducación,que es la disciplina que combina la neurología y en donde la psicología educativa tiene un papel importante,y que se centra en la educación en los ámbitos escolares y académicos. En él intervienen varias personas:

En primer lugar,empieza a hablar el Dr.David Bueno sobre las nuevas conexiones neuronales que se entrelazan al tener nuevas experiencias y poder aprender cosas nuevas. Sobre eso hace también mención a la función de la motivación en la educación y que desde que empezamos a aprender desde nuestra infancia,se establecen esas conexiones neuronales ya mencionadas que crecen numerosamente. Por lo tanto,hace referencia al constructivismo.

Después intervienen una profesora y otro doctor que explican la rapidez con la que el sistema educativo actual está forzando a los niños y a los adolescentes a aplicar tipos de aprendizaje que no van concorde a la etapa que cada niño o adolescente está viviendo en ese momento. Como bien dicen, están "quemando etapas",están adelantando el aprendizaje. Con esa tesis, vuelve a intervenir el Dr.Bueno, habla sobre el estrés que se forma sobre los estudiantes al llegar los exámenes importantes,y sobre la opinión que tienen desde el punto de vista relacionado con el sistema educativo,que los presiona,y nos hace pensar que no hay mundo más allá que esos exámenes. Por consecuencia,ese estrés crónico que puede aparecer en este tipo de situaciones,puede alterar nuestra capacidad de utilizar cualquier tipo de aprendizaje,y que si permanece constantemente,no nos dejará poder controlar nuestras emociones,tener menos capacidad de memoria,y nos influenciará a la hora de tomar nuestras propias decisiones.

Al final de vídeo llegan a la conclusión de que la forma en la que el sistema educativo y el tipo de aprendizaje que están ejerciendo contra los estudiantes es perjudicial para el desarrollo y el propio aprendizaje del mismo y también frena ambas cosas,poniendo un ejemplo como en que llega el momento en el que tienes que hacer los exámenes finales del curso,hay mucha presión sobre ti,y esa presión te genera estrés,y por ello ya te pones nervioso y no te acuerdas de lo que has estudiado. Por eso quieren que las personas encargadas de la educación cambien esta dinámica para que desde un primer momento se pueda gozar de una educación sin presiones.

¿Cuál es mi tipo de aprendizaje?

En la clase donde estuvimos viendo los tipos de aprendizaje, había que identificarnos con los que nosotros consideráramos. Aquí está la imagen que resume cada uno de ellos:

En mi caso,yo tendría algunos de los rasgos que hay en común. Soy un poco de cada cosa. Soy divergente porque genero ideas cuando trabajo en grupo, soy un chico abierto que escucha las proposiciones de los demás, las analiza (aquí cojo un poco del constructivismo) y las tiene en cuenta,y normalmente soy una persona empática,siempre intento dar lo mejor de mí. Sin embargo, soy también acomodador porque siempre me comprometo cuando se tiene que colaborar en cosas importantes, también me considero un chico reflexivo en vez de ser alguien que expresa sus ideas abiertamente cuando tengo un público grande alrededor mía, no soy muy sociable que digamos pero tampoco llego al nivel que se presenta aquí,y por último,me considero una persona que es curiosa en ciertos temas y me dedico a indagar para tener más conocimiento del tema del que estoy tratando.

Este ejercicio estuvo muy bien planteado porque podemos empezar a tener esa capacidad de analizarnos y saber más de nosotros mismos en estos aspectos sobre nuestra forma de aprender.

miércoles, 3 de mayo de 2017

Pirámide de Maslow

Atendiendo a la primera fase sobre las necesidades de cada uno,en mi opinión,yo la tengo cubierta totalmente,no tengo ningún problema en ese aspecto. Pasando al segundo nivel,de seguridad y protección,no la tengo del todo cubierta aún porque no tengo todavía esa estabilidad que se requiere,con el tiempo sí que la tendré,tendré un trabajo espero,un lugar donde vivir,dinero para mantenerme,etc.Pero estoy bien protegido,eso sí.Ya en la tercera fase,es algo más complicado de especificar.Tengo buenos amigos y colegas,pocos,pero en cualquier caso vale màs la calidad que la cantidad.Con mi familia tengo una relación estupenda,aunque bastante menos con mi padre y luego está que cada vez somos menos pero eso no ha afectado nunca para nada en las relaciones familiares actuales.No tengo novia tampoco.Yo creo que aquí estoy cubierto por mi familia y los amigos y colegas que tengo pero hay lagunas,y muchas veces he estado mal por cosas relacionadas con este tema.La cuarta fase lo relaciono mucho con la tercera porque por esas lagunas no considero que tenga la estima alta,a veces me siento carente de afiliación con las personas porque no hago más que pensar en los demás,y en mi opinión eso es bueno,pero mi debilidad es esa:no miro por mí mismo.En ese ámbito no me paro a pensar en lo que es mejor para mí o no,no soy un poco egoísta digamos.Muchas veces dependo mucho de las decisiones de la gente y cuando me toca a mí decidir,decido lo que es correcto para esa persona indepedientemente de mi situación.Pero es que mi forma de ser me empuja a hacer lo correcto en la mayoría de las ocasiones,lo quiera yo o no.Pero sí que siento que muchas veces merezco recibir lo mismo que doy,y al no ser asi casi siempre,me siento muy frustrado.Asi que esta fase no tengo ni la mitad cubierta.Pero sí tengo metas que quiero conseguir y que pondré todo el esfuerzo necesario para alcanzar mi sueño.Eso equilibra un poco la balanza.

En conclusión,aún no llego a la fase de autorrealización,ya sea por cosas que iré rellenando durante mi vida o cosas personales de autoestima.Pero por lo demás me siento bien y agradecido con la vida que tengo.


sábado, 1 de abril de 2017

¿Cómo me considero?

Del cuadro que copiamos ayer, creo que me identificaría como una persona acomodadora, soy una persona sociable,  empática, abierta y soy bastante comprometido, pero también me considero una persona que genera ideas, aunque no las exprese siempre, y muy investigador. Para resumir, soy una persona que tiene una actitud a veces activa y también a veces reflexiva.

¿Cuál es mi mejor manera de aprender y qué cambiaría del sistema educativo actual?

Yo creo que la forma más efectiva que he tenido para aprender ha sido por una parte, ganarme las cosas con mi esfuerzo y poniéndole compromiso para alcanzar mis metas, sin que nadie tenga que regalarme nada y por otra parte, colaborando con compañeros de mi oficio y solamente preciso de ayuda cuando la necesito. También me ha servido vivir de las experiencias que he pasado hasta ahora, y estar preparado para cualquier otra que me puede venir en el futuro. En conclusión, me he identificado con la Teoría del Aprendizaje Social (TAS) y también del Constructivismo.

Yo creo que el sistema educativo nos está forzando a aprender cosas de una forma que no nos va a servir porque se olvidan muy pronto. Lo que yo cambiaría es justamente lo que hemos estado hablando, el método de aprendizaje, buscar una manera de que se pueda captar lo que un profesor explica, sin demasiado contenido, porque cada vez nos obligan a meternos más y más información en la cabeza y con menos tiempo, así al final lo que consiguen es que los estudiantes nos agobiemos y no tengamos la capacidad suficiente para retener tanta información en tan poco tiempo. Es cierto que en algunas clases, por ejemplo en Historia, lo único que se puede dar es teoría, pero aprendernos todo lo que viene en los apuntes de memoria a muchos no les sirve de nada, habría que buscar otra forma de que esa información no resulte ser tan pesada como lo es ahora. Hay clases que son más dinámicas, más abiertas, y esas son las que de verdad funcionan.

lunes, 28 de noviembre de 2016

Cerebro masculino y femenino

Para poder entender por qué el cerebro masculino y el femenino no son iguales,aquí están las diferencias entre los dos géneros:

Cerebro masculino:
-Es de mayor tamaño,pero cuando los hombres se hacen mayores,se reducen antes que el de las mujeres.
-La materia gris tiene más actividad en el cerebro masculino,ya que maneja el tratamiento de la información y eso hace que las mujeres tengan más dificultades en matemáticas.
-La frecuencia en la que el hombre piensa en tener relaciones sexuales es de una vez cada minuto.
-Tiene una superioridad en el desarrollo de las áreas visuoespaciales (habilidad para resolver problemas espaciales y orientarse)
-Presenta facilidades en los intercambios de información entre el centro de la percepción y el de la acción coordinada.

Cerebro femenino:


-Es más utilizado que el los hombres a la hora de pensar.
-A diferencia del cerebro masculino,en el femenino predomina la materia blanca,que es la que establece relaciones entre datos.
-La razón por la que las mujeres son más habladoras es porque al hablar mucho y seguidamente,las mujeres activan las conexiones cerebrales con los centros de placer de su cerebro.
-Presenta facilidades en la comunicación entre el procesamiento analítico y el intituivo.
-Tiene mayor capacidad de atención,memorización de palabras y de los rostros.

RESUMEN:

Conclusión:Los dos cerebros se asemejan en muchas cualidades, pero las únicas diferencias que existen parten desde los puntos de vista, ya sea masculino o femenino. Cada uno tiene sus necesidades, cada uno reacciona de una forma u otra, tiene sus propias prioridades, pero concuerdan en algunas cosas.

¿Soy adicto a Internet?

Este tema en concreto es un debate a gran escala,que depende mucho de las opiniones de la gente,de su punto de vista.Si hay gente que utiliza Internet sin tener la necesidad,otra gente que lo necesita de verdad y no tiene más remedio que entrar...Eso depende de cada uno.Según los datos,los adolescentes son los que más lo utilizamos:entre los 16 y los 24 años se encuentra el mayor porcentaje del uso de Internet.También hay otro dato interesante que se debería saber:las horas que pasamos con Internet,ya sea en nuestro móvil,tablet,iPad,ordenador...cualquier dispositivo en el que se necesite.La media española de conexión a Internet oscila entre 5-5 horas y media.El 95% de ese tiempo usamos Internet para navegar y chatear,y en muchas ocasiones,se podría decir que este dato es preocupante para aquellas personas que no tienen relaciones sociales con las personas del exterior,que se dedican a jugar y chatear con sus móviles,para que al final resulte imposible desengancharlos.



Yo,en mi caso,utilizo mucho Internet.Para chatear,navegar por la red para encontrar información sobre algo que quiera buscar,para ver vídeos en YouTube en mi ordenador,descargar canciones,entrar en redes sociales...y en verdad lo utilizo bastante,salvo cuando estoy en el instituto o haciendo mis tareas o estudiando,pero no me considero un adicto a Internet,no en el sentido de "volverme loco si no tengo Internet".Lo utilizo mucho,para muchas cosas,pero no llego a ese punto.